АНАЛІЗ ЕФЕКТИВНОСТІ ЗАПРОВАДЖЕННЯ «ПЕРЕЛІКУ СУТТЄВИХ НЕДОЛІКІВ» У ПРОЦЕСІ ЗОВНІШНЬОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Анотація

У статті проаналізована ефективність запровадження «Переліку суттєвих недоліків» як інструмента оцінювання освітніх програм в межах процесів і процедур зовнішнього забезпечення якості вищої освіти. Констатовано, що поставлені цілі його запровадження: уніфікація підходів до ухвалення рішень і забезпечення об’єктивності оцінювання при однотипних проявах проблем якості освітніх програм та освітньої діяльності за ними; акцентування ключових аспектів
дотримання вимог законодавства під час проєктування та реалізації освітніх програм; кодифікація типових проблем за критеріями оцінювання освітніх програм для підвищення якості системного аналізу діяльності агентства на національному рівні: посилення фокусування консультативної та тренінгової діяльності Національного агентства загалом досягнуті. Підкреслено, що загалом учасники процесу акредитації цілком свідомі значущості поставлених цілей та визнають запропонований механізм вдалим і дієвим. Поряд із тим була з’ясована необхідність ряду вдосконалень, які не заперечили ефективність застосування переліку, а в перспективі посилюють її. Загалом,
застосування «Переліку суттєвих недоліків» сприяло зміцненню прозорості та передбачуваності акредитаційної
процедури, забезпечивши спільне розуміння підходів до оцінювання між усіма учасниками процесу - закладами вищої освіти, експертними групами, ГЕР та Національним агентством, що, своєю чергою, посилило довіру до результатів оцінювання освітніх програм у процесі зовнішнього забезпечення якості вищої освіти в Україні.